就有可能产生不利影响，时间长了就可能跟不上，就可能失去信心。再者要反复练，短文都因能够背诵，常用句子应该能够脱口而出。这要下苦功夫，没有捷径可走。 3.用"滚雪球"方法学法语 一本好的教材应该体现"滚雪球"原则，不能每课书之间毫无联系，老师当然也应该在每教新课时，要与已教的语言素材相结合。学生在学习时要有意识的把已学的东西与新学的东西有机结合。换言之，尽可能把已学的东西移入新的情景，用新的语法、词汇、修辞手段重复、扩充、应用。 4.怎么记单词 有同学说单词记不住，有什么办法吗? 首先，较笨，但也是较有效的办法就是死记硬背，还要默写出来。当然，在死记硬背的前提下，也应该找一些规律性的东西。单词学多了，你就会发现有许多规律可循。 特别提醒：如果您对法语语言学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程 以上是为大家介绍的0基础法语学习方法，希望可以切实帮助到大家的学习，更多法语学习相关信息，可以关注沪江网查询。

已经烂熟于心，等到使用时，完全可以信手拈来了。 4.听有趣的材料。这个原因很简单，因为要听三十遍，不有趣怎么听得下去啊? 3 学好法语的方法 1、学习法语的时候，一定要尽量摆脱其它语言的影响，包括汉语和英语。 建议试着习惯用法语来思考，而不是每次需要说法语的时候，先想好了汉语(或者英语)怎么说，然后再翻译成法语(因为一来这样翻译的话，速度很慢，二来，两种语言的表达方式差别很大，生硬翻译出来的句子，听者可能根本听不懂，实在影响交流。 2、千万别死记硬背语法，而是要试着在理解的基础上多加重复使用，以使得自己可以脱口而出。一律不许背单词而是要整句整段地背，死背动词变位，狂抄书而不能自己瞎造句。 3、重视动词。法语里面动词是最重要的，一定要把动词的变位牢记，还要把动词的用法(比如说同样是打电话，telephoner à quelqu'un，而appel quelqu'un)。牢记动词的变位和用法，这样才能正确的使用动词和中性代词，COI和COD代词。 4、多读多记短语和表达方式。比如说à Bekin, en Chine, immigré au Québec, 别张口就把这些很常用的介词用错了。 5、多听。用录音来纠正自己口音，学习语言就是需要模仿。   以上就是本文的全部内容啦！如果您对法语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫领200畅学卡

说是很忌讳的。 一天不学，一天不练可能就会有不良影响，时间长了可能跟不上，可能会失去信心。反复练习，文章要能背诵，常用句子要能脱口而出。 3、用“滚雪球”的方法学法语 一本好的教科书应该体现“滚雪球”的原则，不能每节课都完全无关。当然，教师应该将每一节新课与已经教过的语言材料结合起来。 学生应该有意识地把所学的知识结合起来。换句话说，我们应该努力把我们所学到的东西运用到新的情境中去，用新的语法、词汇和修辞手段来重复、扩展和应用它。 特别提醒：如果您对法语语言学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程 以上就是为大家介绍的学法语要怎么入门的方法，希望可以切实帮助到大家。更多法语学习相关信息，可以关注沪江网查询。

说是十分忌讳的。 一天不学，一天不练就有可能产生不利影响，时间长了就可能跟不上，就可能失去信心。再者要反复练，短文都因能够背诵，常用句子应该能够脱口而出。这要下苦功夫，没有捷径可走。 3、用"滚雪球"方法学法语 一本好的教材应该体现"滚雪球"原则，不能每课书之间毫无联系，老师当然也应该在每教新课时，要与已教的语言素材相结合。学生在学习时要有意识的把已学的东西与新学的东西有机结合。换言之，尽可能把已学的东西移入新的情景，用新的语法、词汇、修辞手段重复、扩充、应用。 特别提醒：如果您对法语语言学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程 以上就是为大家介绍的有效的法语入门学习技巧，希望可以切实帮助到大家。更多法语学习相关信息，可以关注沪江网查询。

影响，时间长了就可能跟不上，就可能失去信心。再者要反复练，短文都因能够背诵，常用句子应该能够脱口而出。这要下苦功夫，没有捷径可走。 3.用"滚雪球"方法学法语 一本好的教材应该体现"滚雪球"原则，不能每课书之间毫无联系，老师当然也应该在每教新课时，要与已教的语言素材相结合。学生在学习时要有意识的把已学的东西与新学的东西有机结合。换言之，尽可能把已学的东西移入新的情景，用新的语法、词汇、修辞手段重复、扩充、应用。 以上就是关于法语的学习资料啦！如果您对法语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫领200畅学卡

要和汉语拼音中的ai混淆。 Noël [nɔɛl]圣诞节mère[mεr]母亲aimer [εme]喜欢，爱 元音音素[ε]拼读技巧 ü 拼法：字母ë，è，ê 字母组合ai，aî，ei -et -ect在词末 est发[ε] 字母e 1、在词中，在两个相同的字母前面 2.在闭音节中 Noël [nɔɛl]圣诞节mère[mεr]母亲père [pɛr]父亲crêpe[krεp]可丽饼être[εtr] lait [lε]牛奶naître [nεtr]出生neige[nεʒ]雪 cadet [kadε]年幼的respect [rεspε]尊敬 est发[ε](相当于英语里的is c’est相当于英语里的it’s ex: Cest la vie.[sɛ-la-vi ]这就是生活。) belle [bɛl]漂亮的、美丽的(阴性形容词) (La vie est belle [la-vi-ɛ-bɛl] 生活真美好!) merci [mɛrsi] 谢谢 特别提醒：如果您对法语语言学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程 以上是为大家介绍的法语元音[ε]的发音技巧，希望可以切实帮助到大家。更多法语学习相关信息，可以关注沪江网查询。

说是十分忌讳的。法语强化教学通常进度偏快。一天不学，一天不 练就有可能产生不利影响，时间长了就可能跟不上，就可能失去信心。再者要反复练，短文都因能够背诵，常用句子应该能够脱口而出。这要下苦功夫，没有捷径可 走。 ④用"滚雪球"方法学法语 一本好的教材应该体现"滚雪球"原则，不能每课书之间毫无联系，老师当然也应该在每教新课时，要与已教的语言素材相结合。学生在学习时要有意识的把已学的东西与新学的东西有机结合。换言之，尽可能把已学的东西移入新的情景，用新的语法、词汇、修辞手段重复、扩充、应用。 ⑤怎么记单词? 有同学说单词记不住，有什么办法吗?首先，最笨，但也是最有效的办法就是死记硬背，还要默写出来。例如，像avoir,être这些不规则而又常用的动词变位

雪花，圣诞袜，苹果，蜡烛，百货商场大打折，雪

美的雪岳山 4.재훈이는 소학교 담임 선생님을 보고 싶어 해요. 载勋想见小学时候的班主任 5.책을 읽고 싶으면 언제라도 와서 봐요. 想看书的话,不管什么时候过来看都可以 6.나는 사실을 알고 싶었지만 누구도 말해주지 않았어요. 我想知道事情的真相,但谁也没有告诉我 --고 있다 跟在动词后面,以"고 있다"形式在句子中使用,表示行动的持续和行动结果的持续,相当于汉语的"正在...". 1.학생들이 교실에서 수업을 하고 있어요. 学生正在教室上课 2.예진이는 집에서 노래를 듣고 있었어요. 艺真[예진]正在家了听歌 3.경수는 도서관에서 소설을 보고 있어요. 庆秀正在图书馆看小说 4.명수는 침실에서 넥타이를 매고 있었어요. 明秀正在寝室带领带 5.공항에서 한국행 비행기를

助我，实际上却想方设法把我搞垮。 2.不同点 1)现在分词的主语可以与主句主语不同(即现在分词用以代替“qui”引导的关系从句和独立分词从句中)，而副动词与其主句必须是同一个主语。例如: J'ai rencontré Pierre sortant de chez lui.我遇见彼埃尔从他家走出来。 'ai rencontré Pierre en sortant de la gare.我从车站出来时遇见T彼埃尔。 La neige ne s'arrêtant pas de tomber, la circulation était très difficile.雪不停地下着，所以车辆通行很艰难。 2)副动词只能作状语，但现在分词除了可作状语之外还可作其他用途，例如，现在分词可以跟在名词或代词后面，代替“qui”引导的关系从句。例如: En travaillant davantage, vous pourrez réussir au bac. 如果你学习再努力一些，你可以通过中学会考的。(此处的副动词en travaillant代替si引导的条件从句，起条件状语作用。)Elle prend son d?ner tout en regardant la télé. 她一边吃晚餐一边看电视。(此处的副动词en regardant代替quand引导的时间状语从句，起时间状语作用。)Il rit à faire envoler les pigeons Picporant sur les bords de la fenêtre. 他的笑声惊飞了那