刘媛,大学毕业后到广州工作。2003年前往法国留学,攻读国际关系专业的研究生。毕业后用了一年时间环游欧洲大陆。2008年回到中国。

从大专到自考,再留学
刘媛的教育经历有些复杂,在平常人眼里也有传奇的色彩。刘媛是陕西人,在延安大学就读大专,后来到广州工作。为了提升自己的英语水平,刘媛报考了广东外语外贸大学英语专业自考。2003年,刘媛决定暂时放下自己的事业,前往法国留学,“我想多学一门外语,另外,我觉得欧洲的文化底蕴比较深厚,想去亲身感受一下。当然,留学法国性价比高,公立的大学是免学费的。”

在法国学了9个月的语言之后,刘媛考入法国图卢兹第一大学攻读国际关系专业的研究生。法国的研究生分为两种,一种是学术科研型的,未来的发展方向是读博士,这样的研究生是博士前的必经阶段;另外一种是职业发展类型的,要求学生有半年的实习经历。国际关系专业属于后者。

学术论文,要求给出正反两方面观点

对于法国研究生的教育,刘媛感受很深,“对于锻炼我们的思维,提高心理抗压素质都是很好的训练。”就拿考试来说,中国的考试多数是测评对知识的掌握程度,法国会有多种考试形式,比如写论文、模拟课程、实习等等,衡量方法是更为多样和贴近实际。国际关系专业,会就某些话题模拟辩论,“每个人会扮演一定的角色,然后根据指定的话题进行一个观点的评述,当然这也没有对错之分,更多是考察你在这样一个过程中看问题、分析问题的深度。”

考试时,经常要写一些学术小论文,法国的课堂上对小论文的要求有点特别,“要求学生对于一些现象或政策给出正反两方面的观点,对于好的方面,学生的观点是什么样子;同时,也有给出目前存在的一些问题,也要有自己的观点。在最后的结论中,不能贸然就下一个主观性的判断,而是给出见解。”刘媛的同学经常说,“你结束一篇文章,相当于把这扇门关起来了,同时你还要开一个小窗口,也就是沿着这个话题再延续下去,让别人触类旁通,触及系列的问题,其中可以体现出你对于一个话题的延展性和认识是怎么样的。”

刘媛认为,欧洲人对于事物的理解比较客观,不盲从,更多的是要求某个观点背后有很多数据事例的支撑,这就需要学生去看很多书。“法国的中小学生也是这样,从小就习惯开放式的演讲,”老师给你一个主题,告诉你可以看一些什么书,甚至你可以自己去找一些书,通过在这个过程中你去寻找一些东西,最终形成一套自己的东西,然后把整个论点再阐述给同学。所以,法国的学生表达能力非常强。”