法语名师高朋专访：原来法语也可以这样学！

前言：从小接触中法文化，拥有跨学科的知识背景，从新东方一路走到沪江，广受新老学员的爱戴。今次《沪江专访》走近的就是这样一位法语名师，看看他对外语学习有什么建议，以及如何在授课中将“简单、有趣、实用”的宗旨贯彻始终，使“学法语”不再成为令人纠结的老大难！

启程之路：从学法语到教法语

今天走入沪江网大平台的，是以法语教学声名远播的高朋。他一面风趣地谈论大学时教授法语是为了恋爱，一面却也认真归纳法语了对于自己的意义——影响一生的语言。

学习乃至研究法语有千百种途径，高朋选择的，却是有些特别的道路。“神经语言学”，乍看之下，也会令人好奇，为什么要选择它呢？高朋解释，语言学，那是一个很多谜团悬而未解的学科。从人的生理角度、从语言生成的神经机制角度去钻研，更有可能弄清一些之前不懂的问题。神经语言学探讨的，是人为什么能够产生语言，以及言语疾病的诊断和治疗，这也恰是他所热衷的“聋儿康复工作”的理论基础。

除却语言学，高朋还涉猎教学法和心理学等。他尝试将相关理论应用于法语教学，简化课程，促进理解，并得到了很好的教学效果。来看看某“零起点入门班”课后来自各行业学员的评价：“风趣幽默，注重学习”；“挺好玩的”；“语言生动活泼，深入浅出”，甚至还有评价其教学模式“新颖，灵活”，而其人“有法国人谦和，浪漫的特质”。

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探索之路：如何在中国教好法语

个人经历让高朋对于中西文化差异一直深有感触。他坦言，文化差异，有时真是“大”问题。这也确实会造成语言学习的一些障碍。比如，中文里的词组“马马虎虎”，用外语表达的话，得连说两次“马”，再连说两次“虎”，这样出来的翻译，几乎就是在恶搞了。学习语言，尤其要想到在相应背景下，如何去妥善表达自己的意思。以这个为出发点，他总是在法语课中加入一些文化的讲解，目的是希望学员能避免文化差异，正确使用法语。

他还了解过其他国家的法语教学情况。比如仔细研究过美国的法语AP考试。他在美国的中学里听过课，比较过不同版本的美国法语教材。他觉得美国比较强调培养学生的法语阅读和写作能力，但教材也偏传统，和国内中学、大学的英语教材形式接近。比较新颖、有创造性的法语教材还得看法国人编写的。由此他也参与了一些原版教材的引进和出版，比如著名的《走遍法国Reflets》教材，这些原版教材与国产教材相比，确实有很多优点，比如语言地道真实，词汇贴近生活，学习材料丰富。只要处理得当，非常适合国内同学使用。

法语难学吗？这可是一个老生常谈的问题了。高朋坦言，“难！”。尤其对于初学者来说，美丽的法语就好像带刺的玫瑰一样。但法语难教吗？高朋的回答，却是充满信心的“不”。

经验之谈： “简单、有趣、实用”的法语

对高朋来说，法语并不难教。作为老师，他会深刻地理解需要教授的知识，从学生的角度出发，选择最易让人接受的教学方式。若用三个词来概括他的教学风格，恰跟同学们听完课后对法语的感想一致：简单、有趣、实用。

简单，即学生觉得课程内容简单、一听即懂；有趣，则是指学得开心，学得好玩；实用，意思是面向考研就业、留学出国，课程都能十分有用，学生均能获取知识。

这三点一直贯穿高朋的教学之路，无论是之前的考研二外，还是现在的零基础入门。考研二外法语教学常会被“教得少，教得难，教得索然无味，教得不切实际”，这些都是他致力改革的地方。而零基础学习也会存在误区，如套用英语学习的思维模式。高朋倡导的是把握自己的节奏，缓慢、准确、重复地学习，以做到最简单、最好学、最有效。

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不断挑战：公开课的崭新尝试

高朋坦言自己是个非常喜欢新技术的人。他很爱网络产品和电子产品，也使用过各式各样的平台，可算是较早接触到网络教学的老师。他喜欢网络授课这种方式，因为这样一来，可以让更多希望学习的人有机会学到想学的东西。

高朋在沪江网CCTalk上的首次授课《30分钟开口说法语》非常成功。谈及沪江，他盛赞CC猫十分可爱；而且沪友的学习热情更令他印象深刻。他坦言，“那天同时在线的学员太多了（约有1500名），完全不敢直视刷屏！”沪友们交流踊跃，畅所欲言，这种生机勃勃的气氛也让他兴奋了起来，“尤其跟线下学员相比，线上学员们更敢于表达自己，当然，这也是网络世界的特点。我喜欢这样，学习就该在一个自由、平等、轻松的氛围中。”

他在上课中特别注意了跟传统教学该有的不同之处。比如，互动方面，没有采用传统的互动方式，因为无论是即时提问或回复某个学员，都会让整堂课结构松散、重点模糊。他专门设计了最容易理解的教学方法，让每一个人都能明白他讲的内容。“一项陌生艰难的任务，能轻而易举地完成，并且做好，没有什么比这更吸引人的了。”这是他的想法。

高朋在沪江接下去的系列公开课，主题涉及法语文学、法国文化、以及法国和欧洲历史。这些主题既大众又专业，适合每一个人学习。尤其是法语和欧洲历史，对很多想要留学、就业和移民的同学，绝对是深有帮助的。给不同专业背景的学员上不同的课，其实他奉行的都是相同的原则，即努力让所有学员都感觉到课程“简单、有趣、实用”。

一次课程如果让绝大多数同学都感觉简单、有趣、实用，那就是高朋比较满意的课。目前而言，还没有出现过完全令他满意的课。他的名言是：“最好的课在下一次！”

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