[r]舌尖抵下齿，舌后部抬起，与软腭、小舌靠近，气流通过该空隙时发生摩擦，使小舌颤动。字母r发[r]。 辅音群[pl][bl][kl][gl]发音时将两个不同的辅音音素连起来读。以上辅音群分别由字母pl,bl,cl,gl表示。 辅音群[pr] [kr][gr]分别由字母pr,br,cr,gr表示。 辅音群[tr][dr][fr][vr]分别由字母tr,dr,fr,vr表示 特别提醒：如果您对法语语言学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程 以上是为大家介绍的关于法语音标详解的考试辅导，希望可以切实帮助到大家。更多法语学习相关信息，可以关注沪江网查询。

也是最为基础的。之后就是语音联诵，那么法语语音联诵是什么呢，今天我们就一起来了解一下吧。 法语语音联诵是什么?首先，什么是联诵?在同一个节奏组内，如果前一个词以不发音的辅音字母结尾，后一个词以元音字母开始，这时前一词词末不发音的辅音字母与后一个词的词首元音拼读，组成一个新的音节，这种现象叫做联诵。 在法语中，依据不同的情况联诵有必须，可选择和禁用之分。 简而言之，以下几种情况必须联诵： - 在名词和冠词之间: des(z)amis 文中：dix ans, dix euros - 在形容词和名词之间: un ancien(n)usage 文中：trois euros - 在代词(主语或宾语)和动词之间: ils(s)écoulent - 在est和其后的单词之间 : elle est(t)en colère 文中：C'est une affaire. - 在副词和其修饰的词之间: trop(p)étroit 文中：très utile - 在介词和其后的单词之间: dans(z)une heure 文中：dans un cirque - 在大多数的固定搭配中: pot-(t)au-feu 以下几种情况可以联诵： - 在名词和形容词或其补语之间: des nations étrangères ou (z)étrangères - 在动词和其补语之间: ils vivent à Paris ou (t)à Paris 以下几种情况不联诵： - 在连词et之后 : un fils et une fille - 当单数名词且以不发音的辅音字母结尾时: un temps idéal - 在oui, onze, onzième和以y开头的外来词前: des oui. - 以嘘音h开头的词不能与其前法语，最基础的就是字母发音，这也是最为基础的。之后就是语音联诵，那么法语语音面的词联诵，如：les héros (英雄们) 如果联 诵音同les zéro，变成零蛋们了。所以，文中hurle中的h是虚音，所以il和hurle中间没有联颂。 - 主语与动词倒置时，主语不能与其后面的词联诵。例如：Sont-ils étudiants? - 在名词主语和动词之间: les enfants ont dormi 下列情况联诵时有音的变化： - d读成/t/。 ex : un grand hôtel - f在an, heure 前读成/v/。 ex : neuf heures - g读成/k/。 ex : un long hiver - s, x读成/z/。 ex : dix ans, dix euros, dans un cirque - 鼻化元音在联诵中的变化，基本原则是在给鼻化音之后加/n/。但是，Bon, -ain, ein, yen结尾的形容词有联诵时，失去原来的鼻化元音。 ex : un bon élève, en plein air - 鼻腔元音与后一词的词首元音连读时，除了保持原有的鼻腔元音外，还将词末辅音字母n与后一词词首元音连读。 ex : mon oncle, en automne 以上就是为大家整理的法语语音联诵是什么的相关内容，希望能够对大家有所帮助。了解了之后，就可以努力学习了。

书写形式。 语音形式的最小单位是音素。音素则分为元音和辅音。法语共有36个音素， 其中元音16个，辅音20个。但元音[α]现已不常用，逐步被[a]所代替。 书写形式即文字。法语采用拉丁字母，字母表与英语相同，共26个字母，其中6个元音字母(a、e、i、o、u、y)，20个辅音字母(b、c、d等)，但它还有几个特殊字母 œ 等。 元音和辅音 发元音的时候，声带振动，气流通过口腔或鼻腔时不受什么阻碍。不同的元音是由口腔的张开度、舌的位置、唇的形状、气流所经通道等因素决定的。 发辅音的时候，气流通道有阻碍，这种阻碍是由发音器官之间的接触或靠拢形成的，由此产生不同的辅音。法语中有的辅音发音时声带振动(如[b][d])有的辅音发音时候声带不法语和学习英语一样，语音都是非常重要的一个部分，但是很多人怎么练都不标准。今天我们为大家整理了法语振动(如[t][p])。 音标： 通常采用国际音标来标注。音标在词后的“[]”里。 法语采用拉丁字母，共有26个字母，35个音素(其中15个元音，20个辅音) 1)词末元音字母e，一般不发音belle 2)单词中h不发音 3)两个相同的辅音字母在一起，一般读成一个音：elle 4)词末辅音字母一般都不发音，但c，f，l在词末时一般要发音。 5)ill在辅音后读[ij]，如：fille 元音后发[j]。如：travaille 6)字母oi一般读[wa]：moi 以上就是为大家整理的法语语音小常识分享，希望能够对大家有所帮助。语音的学习是有难度的，所以在学习初期一定要认真学习，扎实基础。

有效的办法就是根据发音拼记单词。但是这也不是一朝一夕就能达成的技能。需要反复练习，熟能生巧，再遇到生词就不需要再查一遍音标，每一个单词的音形义一体同时在线。听到单词的发音，就能马上拼出来了， 03标准的发音能提高听力水平 当然， 我们要承认， 发音正确并不代表听力就没有问题，但是如果你自己本身发音不标准的话，肯定会影响对听力内容的理解。为什么呢?很简单，你们在学习的过程中一直在用错误的发音来记忆单词，当听到听力材料或者法国人讲法语时，因为听到的发音语自己的发音不同，所以不法语是一门非常优美、准确的语言，想要学好法语，基本的发音是必须要掌握的，只有发音准确说出的法语能从脑海里显现出对应的单词， 导致听不懂对话或材料。 04标准的发音能增强讲法语的自信，提高学习的积极性 在学习过程中，发音不行带来的影响是，自己羞于张口。反之，如果发音比较好，那么会遇到英语就想读。起初读起来是一种成就感，后面会陶醉于读英语。显然，在这种情况下，练习的次数更多，练习的更多就会更加熟练，水平提升的更快，就更容易产生成就感。如此，形成了学习英语的良性循环。 以上就是为大家整理的法语语音如此重要的原因，希望能够对大家有帮助。对于初学者来说，发音是必须首先攻克的第一关，磨刀不误砍柴工，大家抓紧时间努力起来吧。

面的词联诵，如：le héros(英雄);une haine(仇恨)(初学记得这2个可以了)。PS在词典中，以嘘音h开头的词标有*号。 6.辅音字母c, f, l, r一般在词末要发音，如sac;na?f;métal;soir。其他辅音字母在词末一般不发音，如un rebond (反弹);fran?ais (法语);un saut (跳跃);heureux (幸福)。在外来词或特殊拼法的词中，有些辅音在词末也要发音，如：film(英语词);bus(英语词);fils[fis](特殊拼法)。 联诵的规则： (必须联诵) a:在人称代词和动词之间 elles entrent b.在限定词+(形容词)+名词之间 des enfants c.在动词 être之后 Ils sont arrives d.在副词和它修饰的形容词间 c'est tres amusant e. 在介词和它后面的词之间 Elle est chez elle. f.连词 quand和他后面的词 Quand il arrivera.... g.在复合名词中 Les Etats-Unis h.在一些常用的表达方式中 de temps en temps 禁止联诵的情况,基本原则是不属于同一节奏组的单词可以不联诵： a. 在作主语的名词和动词间 b. 主语是代词的主谓倒装的疑问句中，倒装之后的主语人称代词和其后的成分不能联诵 c. 连词 et 一般禁止和前，后的单词联诵，数字中可以和单词连音或联诵 d. 嘘音 h禁止联诵 4. 鼻化元音在联诵中的变化，基本原则是在给鼻化音之后加/n/。Bon, -ain, ein, yen结尾的形容词有联诵时，失去原来的鼻化元音。 其他情况为自由联诵 关于学习方法 希望大家在语音阶段能多花时间反复听录音跟读，利用复读机等设备。也可以听一些简单的法语歌找感觉。特别对于一些因为地域有严重口音的同学更应该多跟磁带联系克服。法语的发音相当规律，花时间记规则是很必要的。 学习的时候，先根据教材逐个音地练习，然后后面的组合的练习也必须重视跟磁带反复练，最后可以看教材后面那个表的总的概念(PS关于很多组合的特例没有必要特法语的过程中，语音是非常关键的一个部分，不过法语的读音都是有规则的，因此，掌握好语音，法语别去记了因为专业学生也不一定经常用那些生僻词，请抓重点和普遍规律)。 以上就是为大家整理的法语语音发音规则及学习方法，希望能够对大家有帮助。法语学习过程中，发音是非常重要的，如果发音不标准，那么听力和口语就会变的更加困难。

理了法语音标有哪些，希望可以帮助到您。 法语音标有哪些? 一.音素 法语的语言是由音素组成的。有35个音素，其中元音音素有15个，辅音音素有20个(其中有三个是半元音)。 二.音节： 法语单词是由一个到多个音节构成的，其中有几个元音音素就有几个音节。 音节分两种： 开音节：以元音音素结尾的叫开音节。如：/ba/ 闭音节：以辅音音素结尾的叫闭音节。如：/bal/ 三.重音： 重音在一个单词中要落在最后一个音节上。(音节是由元音构成的，所以重音要落在元音上) 四.音节划分： 1一个元音音素构成一个音节。 2字母e在词尾一般不发音，不算音节。 3两个元音之间的单辅音属于下一个音节。如：/a’da/ 4两个相同的辅音相连读成一个音。如：-pp- /p/ 5两个不同的辅音相连要分开。如：/ap’da/ 6三个不同的辅音相连，前两个属于上个音节，后一个属于下一个音节。如：/apt’da/ 7由辅音[l]或[r]构成的辅音群的是一个整体，不能分开。如：/ap’dra/ 首先学几个简单的辅音： 辅音：l/l/ m /m/ n /n/ d/d/ b/b/ r /r/ ch /ξ/ f/ph /f/ v /v/ gn /η/ s/s/ z/z/ 元音音素： /a/ : 1. a la da ra ma fa 2. à là phà nà fà và 3. â âne bâ gnâ fâ vâ 4. e在mm和nn前，位于词中时：femme /fam/ /ε/: 1. 字母e : 1) 在闭音节中：sel mer mene cher 2) 在相同两个辅音字母之前：belle mettre adresse 3) 在词末-et中：navet net 2. è mère bène lètre zèle 3. ë Noël fëppe 4. ê vêne rêve fête 5. ai laide faite fêtaite saire 6. aî maître faîble 7. ei seine peine veine seize /i/ : 1. i在辅音前后：fini livre rire midi 2. î在辅音前后：île bîlaine nî 3. ï在a，o后 naïfe naïve 4. y lyre azyme phyzine 课堂练习：là nappe saimine sèni laite peine telle filete veine rire sâle gare rate natire tarde rêve mênaite paisse pizaide naïne midi syple maladie leisse bèle liste ladine âne chaize Chine vas mersi être vrai veste 常用口语： merci 谢谢 salut 你好/再见 Ca va? 怎么样? 课后作业：及把所法语是世界上较重要的语言之一，被全球各个国家广泛应用。为了帮助到大家的法语学习，下文中整理了法语音有的今天讲过的、练习过的，全部写上音标。并且读熟。规则要背熟 提醒：如果您对法语语言学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程 以上是为大家介绍的法语音标有哪些，希望可以切实帮助到大家的学习。更多法语学习相关信息，可以关注沪江网查询。

要你不灰心、不放弃，坚持到底，就是胜利。绝大多数时候，付出和回报是成正比的。然后是读，跟据听的内容，自己跟着读，或者是读课文。每天坚持30分钟。需要指出的是，读课文时一定要念出声，而且要语的经历，大家在学习法语的时候都会着重语言部分的学习，那么法语语音高声朗读;更好的是和同学互相一问一答。比如说，你对数字的表达很不熟悉，就请同学随便写几个数字，你马上说出来。这样天天练习，过不了几天，就会有很大提高呢。其次是背，重点是背法语直陈式现在时的动词变位，动词短语，固定搭配，语法规则，课文中的一些经典段落、常用句子、实用短文等。应该特别强调的是，在背动词短语、固定搭配、常用句子和实用短文时，必须要以理解掌握它们的意义和用法为前提。背熟动词变位是法语表达流利的前提，这是需要下一番苦功的，没有什么捷径可走。每天的练习是必不可少的，还要用脑用心，努力寻找共同点，发现规律。日积月累，熟能生巧。再次是说：语言是交际工具，其主要功能就是与人交流。通过上述听、读、背的反复练习积累，把书本上的知识变为自己的，拿来就用。在与人用法语交流时，必须得克服怕说错的心理障碍，要敢说，要多说。在实践中，发现问题，解决问题，及时总结经验，只有如此，才能不断提高自己的法语学习效果和水平。 以上就是为大家整理的学习法语语音的方法，希望能够对大家有所帮助。语音部分是比较难的，掌握了方法，再加上勤奋努力，相信大家都可以学好。

送气，在元音后则送气。 常见拼写方式c/cc在a,o,u之前 c在辅音字母前 k,ck qu c或q在词末 ch在某些外来词/r/n前 cc在i,e前读[ks] x读[ks] 例词 café, coco, occupé clé, cravate kilo, ticket qui sac, coq technique, Christ accent, accident taxi 音素[g] 同英语[g]，声带振动气流少。 常见拼写方式g在a,o,u或辅音字母前g在少数词词末gu在e,i,y之前c在少数词中 例词 gare, goutte, figure zigzag guerre, guide, guy second 音素[m] 双唇音。 常见拼写方式 m mm 例词 madame pomme 音素[n] 舌尖抵法语初学者来说，语音是最基础的，也是最重要的。单从音标字母上看,英语与法语字母区别不大,但语音语住上齿龈软腭下降形成阻塞。 常见拼写方式 n nn mn 例词 nous Année automne 音素[l] 近似英语[l]。 常见拼写方式 l,ll l在词末 例词 lire, ville fil, il 音素[r] 舌尖抵下齿，舌后部抬起，与软腭、小舌靠近，气流通过该空隙时发生摩擦，使小舌颤动。 常见拼写方式 r rr rh r在词末 例词 rue verre rhythme voir 音素[s] 近似英语[s]，但舌尖抵下齿。 常见拼写方式 s不在两元音字母之间 ss c/sc在i,e,y之前 ? t在tion/tie中 x在少数词中 例词 penser, si poisson cinéma, cycle le?on, fran?ais attention, diplomatie dix six 音素[z] 近似英语[z]，形成磨擦。 常见拼写方式 z s在两个元音字母之间 s在联诵时 x在联诵时 x在个别词中 例词 gaz bise les, amis dix, ans deuxième 音素[f] 咬唇并形成磨擦。 常见拼写方式 f ff f在多数词词末 ph 例词frère effet vof photo 音素[v] 原理同[f]但声带振动。 常见拼写方式v w在少数词中 f在联诵时 例词veste wagon neuf, heures 音素[?] 近似英语[?]。 常见拼写方式ch sh sch 例词 chaise shampooing schéma 音素[?] 近似英语[?] 常见拼写方式 j g在e,i,y之前 ge在a,o之前 例词 je, jour geste, gilet, gymnase mangeons, mangeant 音素[?] 近似中文 “捏”。 常见拼写方式 gn 例词 montagne 元音：发音时声带振动，气流通过口腔时不受其他发声器官阻碍的音素 辅音：发音时声带振动，气流通过口腔时会受其他发声器官阻碍的音素 半元音，也叫半辅音。有元音的发音特点，却常常作辅音功能使用的音素 以上就是为大家整理的法语初学者必备的法语音素表，希望能够对大家有所帮助。语音因素表是最基础的，就像是一座大厦的地基，地基扎实了，整座大厦才会更坚固。

法语的同学来说，入门的时候掌握正确分发音是非常重要的。今天我们为大家整理了法语发音入门:法语语音到了困难。这时候你需要的是：口型对比!法语的几个音之间，与已知的发音之间的对比。 【巩固没有绝招，只有不断重复】 在语音阶段的后期我们就会接触到复杂的发音规则了，规则什么的记不住怎么办?其实并没有绝招，唯有一个词——“重复”。但绝对不是让你把规则翻来覆去背诵!而是换着招数来描述同一条规则!比如： 1. 列表整合法 2. 同类归纳法 paris château au lait madame semaine dans 3. 谚语或歌词注音练习法 Ajoutez deux lettres à Paris : c'est le paradis. [aʒute-dø-lɛtr-a-pari-sɛ-lə-paradi] 给巴黎加上两个字母，它就变成了天堂。 Je vais à Bordeaux, lundi. [ ʒə ve a bɔrdo lœ̃di ] 我星期一去波尔多。 Tu vas à Marseille, mardi. [ty va a marsεj mardi ] 你星期二去马赛。 以上就是为大家整理的法语发音入门:法语语音3大学习方法，希望能够对大家有所帮助。掌握了法语语音的学习方法，相信大家学习起来会简单很多。

出现多少个元音既该单词有多少个音节。 单词中法语的辛酸只有真正认真学习过的人才知道，正所谓天南地北双飞客，一枝梨花压海棠，今天我们来聊一聊这个问题。   法语出现一个元音，该单词被称为“单音节词”。 单词中出现两个相连的元音，需分开，如maïs [ma is], Noël [nɔ εl] 单词中两个元音间出现一个辅音，该辅音归属后一个音节， 如regarder [rə gar de], chemise [∫ə miz] 单词中两个元音间出现两个辅音，这两个辅音分别归属前、后两个音节，如merci [mεr ci