选择： Merci de/pour m’avoir aidé.谢谢帮了我。 Merci de/pour ton cadeau.谢谢你的礼物。   Erreur #7 : « Je ne fais pas des erreurs. » A la forme affirmative, on utilise les articles un, une, des pour parler de choses générales ou indéfinies : Je fais des erreurs. J’ai des amis. A la forme négative, les articles indéfinis un, une, des se transforment en “de” ou d’ devant voyelle. Je n’ai pas d’argent. Il n’a pas de travail. Vous devez dire : Je ne fais pas d’erreurs.   在肯定句中，我们用冠词un，une，des 来限定不法语语法特指的或笼统的某物： Je fais des erreurs. 我犯了些错。 J’ai des amis. 我有些朋友。 在否定句中，不定冠词un，une，des转变为de或者d’在元音前。 Je n’ai pas d’argent 我没有钱。. Il n’a pas de travail.我没有工作。 这里正确的写法应该是: Je ne fais pas d’erreurs.   以上是为大家介绍的法语语法最常见7大错误的相关内容，希望对大家有一定的帮助。更多法语相关信息，可以关注沪江网查询。   特别提醒：如果您对法语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，扫一扫领200畅学卡。

理了法语TCF考试语法结构分析，一起来了解一下吧。 TCF考试对应能力要求之法语语法结构 C2：Excellente compétence grammaticale. La personne maîtrise une grande variété de formes et de constructions utilisables pour réaliser les intentions de communication complexes décrites à ce niveau. 拥有相当出色的语法能力。考生能掌握大量的语式以及语法结构，并在相当水平上的复杂对话中表述自己的想法意愿。 C1：Très bonne compétence grammaticale. La personne maîtrise un éventail riche et varié des structures de la langue indispensables à la réalisation linguistique des compétences spécifiques à ce niveau. 拥有优秀的语法能力。考生掌握丰富多样的语言结构，可以完成该水平的语言交流。 B2：Bonne compétence grammaticale. L’essentiel des structures de la langue est acquis et mobilisable pour réaliser les échanges langagiers propres à ce niveau. 拥有不错的语法能力。考生已基本掌握法语语言结构，并能够使用这些结构来进行该水平的语言交流。 B1：Compétence grammaticale encore en cours d’acquisition. La personne maîtrise cependant les structures de base de la langue qui lui permettent de communiquer de manière efficace. 仍然在学习语法中。考生已掌握基本的语言结构，并能进行有效的交流。 A2：Compétence grammaticale en cours d’acquisition. La personne maîtrise certaines structures élémentaires qui lui permettent de communiquer à ce niveau. 仍在学习语法之中。考生已掌握一些基础的语法结构，并可以进行该水平级别的对话。 A1：Compétence grammaticale de base. La personne ne maîtrise que des structures élémentaires qui lui permettent de mettre en œuvre des capacités minimales de communication dans des domaines familiers. 拥有十分基础的语法能力。考生仅仅掌握基本的语法结构，能进行日常对话。 法语学习:过去分词的用法 过去分词可以分为两类:1)及物动词的过去分词;以être作助动词的不及物动词的过去分词;非意义的代动词的过去分词;2)间接及物动词的过去分词;以avoir作助动词的不及物动词的过去分词;意义的代动词的过去分词。 第一类过去分词可与助动词组成复合时态，也可独立使用。第二类过去分词只能和助动词组成复合时态而不能独立使用。 过去分词的独立使用 1)及物动词过去分词的独立使用:及物动词过去分词在独立使用时有被动的意义，它可以作定语、表语、同位语，还可以组成独立分词从句。 ①作定语: Un article écrit par Victor Hugo.雨果写的一篇文章Les quais si remplis, si encombrés, se vidaient.水泄不通、拥挤不堪的月台渐渐人去而空。 ②作表语: La cigale se trouva fort dépourvue(一无所有的)quand la bise fut venue. 寒风刮起，蝉影便消匿了。 Exportés dans Ie monde entier, les vins sont justement renommés. 葡萄酒出日到世界各地，的确声名远扬。 ③作同位语: Suspendue a son bras, la grand-me，一lui faisait mille recommandations. 祖母挽着她的胳膊，对她千叮咛万嘱咐。 Les femmes sortaient des lavoirs, chargées de paquets de linge mouillé. 妇女们扛着洗好的衣服，走出洗衣房。 2)以être作助动词的不及物动词的过去分词的独立使用:这类过去分词在独立使用时有主动意义，它法语专业的同学避免不了面对各种各样的考试，尤其是常见的TCF考试，想要顺利的通过考试，语法可作定语或同位语，表示先于主要动词发生的动作。例如: Sorties de la gare, elles ont pris un taxi.出了车站，她们叫了一辆出租车。 Il m'a fait voi:les feuilles tombées la veille.他让我看昨夜落下的树叶。 3)代词式动词过去分词的独立使用: 代动词过去分词独立使用时表示动作的结果或状态。例如： était une foil, en Chine septentrionale, un vieillard appelé Yugong des Montagnes du Nord.从前中国北方，在北山有一位名叫愚公的老人。 以上就是为大家整理的法语TCF考试语法结构分析，希望能够对大家有所帮助。面对考试，语法结构是必须要掌握的，这对于顺利通过考试很有帮助。

我们平时用的是不一样的，Q/A/M/N的位置都改了哦) 二、如果你的手机是Windows Phone，设置方法和Iphone是类似的哦～ 首先在系统设置里选择“键盘”，然后“添加”，挑选法语键盘(有法国，加拿大，瑞士三种) 来法语交流的地方，所以我们更应该珍惜日常生活中能够用到法语看下效果：(在左下角的FRA键切换语言) 法国版法语键盘也是长按字母出现特殊字符～ 三、如果你的手机是安卓系统 那么你需要下载输入法软件(其实苹果手机也可以下载输入法软件哦)，小编在这里介绍两款国际版输入法。 GO输入法国际版 设置方式：打开GO输入法-设置-语言选择-在“法语”一栏上打钩。 如果需要联想输入法语单词，还可以下载法语词典呢。 如果你是苹果手机的话，记得在添加新键盘之后选择”允许完全访问“，才能使用法语输入法哦!   以上是为大家介绍的手机上法语输入法的相关内容，希望对大家有一定的帮助。更多法语相关信息，可以关注沪江网查询。   特别提醒：如果您对法语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，扫一扫领200畅学卡。

选择： Merci de/pour m’avoir aidé.谢谢帮了我。 Merci de/pour ton cadeau.谢谢你的礼物。[/cn] Erreur #7 : « Je ne fais pas des erreurs. » [en]A la forme affirmative, on utilise les articles un, une, des pour parler de choses générales ou indéfinies : Je fais des erreurs. J’ai des amis. A la forme négative, les articles indéfinis un, une, des se transforment en “de” ou d’ devant voyelle. Je n’ai pas d’argent. Il n’a pas de travail. Vous devez dire : Je ne fais pas d’erreurs.[/en] [cn]在肯定句中，我们用冠词un，une，des 来限定不

学习英语的过程中，很多同学都被时态所烦扰。对于学习法语的同学来说，时态也是学习的一个大的问题。今天我们为大家整理了法语语法学习之最近将来时/过去时，欢迎大家阅读。 直陈式最近将来时 直陈式最近将来时的变位： 构成：aller(直陈式现在时变位)+inf. 直陈式最近将来时的用法： 表示一个计划、马上要发生的动作。 例：Je vais arriver. 我马语的过程中，很多同学都被时态所烦扰。对于学习法语的同学来说，时态也是学习的一个大的问题。今天我们为大家整理了法语上到。 直陈式最近过去时 直陈式最近过去时的变位： venir(直陈式现在时变位)+de+inf. 直陈式最近过去时的用法： 表示一个刚刚发生或者完成的动作 例：Je viens d'arriver. 我刚到。 直陈式过去最近将来时 直陈式过去最近将来时的变位： aller(直陈式未完成过去时)+inf. 直陈式过去最近将来时的用法： 表示在过去时间内马上要发生的动作 例：Je allait commencer ce projet le lendemain. 次日，我将展开这个计划。 直陈式过去最近过去时 直陈式过去最近过去时的变位： venir(直陈式未完成过去时)+de+inf. 直陈式过去最近过去时的用法： 表示在过去时间内刚刚发生或者完成的事 例：Je viens de manger à cette heure-là hier. 昨天这个时候，我刚吃了饭。 以上就是为大家整理的法语语法学习之最近将来时/过去时，希望能够对大家有所帮助。时态是任何语言学习都必须要面对的知识点，掌握了时态，在表达的过程中就会容易很多。

以是： 听法语歌曲，看法语电影，了解法国的历史，法国的饮食，法国的文化等等。当你经常接触这些东西后，你一定会对法语学习产生浓厚的学习兴趣! 2 学好语音、打好基础!法语语音是法语学习的必备基础，在专业的法语学习过程中一定要打好法语语音基础 ，熟练掌握法语发音规则。经过法语语音学习后基本要做到见到法语单词就能读出来，即使自己并不知道单词的意思。 语音学习中应该注意的问题： ① 防止用说英语的腔调来读法语;法语发音以优雅、庄重见长，没有双元音，卷舌音也不象英语那样“轻浮”。 ② 避免方言的影响。比如 n ; l 不法语的学习和英语一样，是离不开语法的学习的，尤其是时态问题，困扰着很多的学生。那么在法语分等。 语音学习中建议采用的方法： ① 最好有老师带一下，便于纠音，当然前提是找个好老师。 ② 可以看几部法语电影、听听法语歌曲、法语广播，不懂没有关系，关键是营造一种氛围，让你潜意识里对法语语音、语调有“感觉”，不至于语音发的太离谱。 以上就是为大家整理的法语时态过去将来时是怎样的，希望可以帮助大家更好的了解和学习。充分掌握了时态的问题，可以帮助大家更好的学习法语。

语言的学习都是没有捷径的，循序渐进才能够登高峰。很多人在学习法语的过程中，对于基础的词汇和语法

说是至关重要的。就象外国人在学汉语的时候，如果不是对中国的语言习惯有相当的接触与了解，单凭 他们本国的老师来讲，他是很难搞明白什么算是“东西”，自己是不是“东西”之类的问题的。 2 教材选择与使用 ① 尽量用权威、流行的教材。这样既便于你学到纯正法语，也便于你在网上与他人交流，学得教材太偏，很难找到“知音”了。 ② 求优不求多的原则。好的教材，中文的、法语原版的各一套就够，其余的充其量只能作为一种参考，不宜平均用力。 供选择的常见教材： 国内版 ① 中文：《法语》(外研社)——法语专业学生的通用课本(共4册)，一般爱好者学完前两册即可。3、4册基本是法语文学方法语的过程中，大家也会遇到和英语学习一样的语法问题。而想要学好法语面的内容。 ② 中文：《简明法语教程》——英语系学生二外通用教材、培训班常用教材。 ③ 中文：《公共法语》—— 法语爱好者常用教材。 法国版： ① 《Reflets》----目前最好的法语教材、采用视频教学模式、纯正、易学、实用，特别推荐 ② 《新无国界法语》---也不错，现在有被《Reflets》取代的趋势。 任何语言的学习都有语法，不同的语言语法不同，所以在学习法语的时候，大家也要着重了解和掌握语法问题。

定义：表示命令，请求等语气，针对tu, vous, nous三个人称，其它人称可以用虚拟式下命令 时态：命令式现在时 & 过去时  N.B. 命令式过去时类似于虚拟式过去时，和“过去”的概念并无直接联系，强调动作的完成，但完成的时间节点其实在将来，某种意义上相当于先将来时  p. ex. Ayez terminé ce travail pour six heures.（6点钟要语做完这项工作） 【语气】 命令式按语气强弱表达命令，劝告，请求，甚至祝愿，诅咒 p. ex. Passez-moi le dictionnaire.（请求）          Aie patience. （劝告）          Portez-vous bien !（祝愿，保重！）          Va !（滚！） 法语学习过程中，你有遇到困惑的问题吗？欢迎移步沪江社团答疑区，和小伙伴交流互动~~~ 学习更多更系统的法语语法知识，请戳下图： 本内容为沪江法语部落原创，作者alraune，转载请注明出处。

法语条件式常见就两个时态：现在时和过去时（过去时第二式一般不要求同学掌握） 定义：表示在一定条件下可能发生的动作 由此归纳出关键词：假设 & 可能 【Si】 条件式经典搭配便是和si引导的条件从句一起使用；si引导的条件无所谓可否实现 Si + 未完成过去时，条件式现在时（现在或将来满足某一条件，可能...） p. ex. Si j'étais à ta place, j'achèterais ce livre.（条件式现在时表示与当前情况相反）           S'il faisait beau, on irait faire un pique-nique.（条件式现在时表示可能实现的动作） N.B. 条件式表达可能性，因此动作可实现性较小；如果可能性较大，要用直陈式 p. ex. S'il fait beau, on va faire un pique-nique. Si + 愈过去时，条件式过去时（过去满足某一条件，当时就该...） p. ex. Si j'avais eu le temps, je serais venu. （条件式过去时表示与过去情况相反，应法语该来但其实没来） N.B. Si的时态搭配并不绝对，注意逻辑和语意的变化 p. ex. Si j'avais travaillé davantage, je réussirais aujourd'hui. 如果当初更努力学习/工作，今天我或许就成功了。（过去满足某一条件，现在可能...） 【条件式用法】 1) 可能性 p. ex. Il ne vient pas, serait-il malade ?          Elle serait partie hier soir.          Le cambrioleur se serait introduit par la fenêtre.（条件式过去时用于新闻报道，不能确保消息可靠性） 2) 委婉语气 p. ex. Je voudrais un café.           J'aimerais te revoir.           J'aurais voulu te dire quelque chose.（礼貌的或暗示的条件式） 3) 惊讶，愤慨，惋惜语气 p. ex. J'aurais fait tout ça ?!（惊愕不满）          Tu me quitterais ?!（惊愕）           Tu aurais dû/pu venir avec nous.（惋惜遗憾） 4) 命令语气 条件式语气较弱，通常委婉地表示劝诫或建议 p. ex. Tu devrais partir. 法语学习过程中，你有遇到困惑的问题吗？欢迎移步沪江社团答疑区，和小伙伴交流互动~~~ 学习更多更系统的法语语法知识，请戳下图： 本内容为沪江法语部落原创，作者alraune，转载请注明出处。